একাডেমিক দাওয়াতপত্রে ব্যবহৃত বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ বিশ্লেষণ

আজকে আমাদের আলোচনার  বিষয়-একাডেমিক দাওয়াতপত্রে ব্যবহৃত বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ বিশ্লেষণ

একাডেমিক দাওয়াতপত্রে ব্যবহৃত বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ বিশ্লেষণ

বিশ্ববিদ্যালয়ের বিভিন্ন বিভাগ কর্তৃক আয়োজিত আন্তর্জাতিক ও জাতীয় সেমিনার, কোনো বিভাগ বা প্রতিষ্ঠানের প্রতিষ্ঠাবার্ষিকী উদযাপন উপলক্ষে স্মারক বক্তৃতা, গ্রন্থের প্রকাশনা অনুষ্ঠান, বিশিষ্ট ব্যক্তিবর্গের  জন্ম বা মৃত্যুবার্ষিকী উপলক্ষে আয়োজিত সেমিনার বা আলোচনা সভা প্রভৃতি অনুষ্ঠানের দাওয়াতপত্র গৃহীত হয়েছে বিনম্রতা বিশ্লেষণের জন্য।

একাডেমিক দাওয়াতপত্রের উক্তিমালা ব্রাউন ও লেভিনসনের বিনম্রতা কৌশলের বৈশিষ্ট্য (1987) অনুসারে বিশ্লেষণের জন্য ২৫টি দাওয়াতপত্র পর্যালোচনা করা হয়েছে। প্রাপ্ত উপাত্ত নিচের সারণিতে তুলে ধরা হলো:
সারণি: ৫ নির্বাচিত একাডেমিক দাওয়াতপত্রে ব্যবহৃত বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ

 

একাডেমিক দাওয়াতপত্রে ব্যবহৃত বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ বিশ্লেষণ

 

একাডেমিক দাওয়াতপত্রে ব্যবহৃত বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ বিশ্লেষণ

 

একাডেমিক দাওয়াতপত্রের উক্তিমালা ব্রাউন ও লেভিনসনের ইতিবাচক ও নেতিবাচক বিনম্রতার কৌশল (Brown and Levinson, 1987) অনুসারে বিশ্লেষণ করলে দেখা যায় এখানে ৩৩টি ইতিবাচক বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ এবং ৭৫টি নেতিবাচক বিন্যতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ ব্যবহার করা হয়েছে।

দাওয়াতপত্রসমূহে ব্যবহৃত মোট বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশের সংখ্যা ১০৮টি। সে হিসেবে একাডেমিক -দাওয়াতপত্রে ইতিবাচক বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ ব্যবহারের শতকরা পরিমাণ ৩১ ভাগ এবং নেতিবাচক বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ ব্যবহারের শতকরা পরিমাণ ৬৯ ভাগ, যা নিচের চিত্রে দেখানো হলো।

 

একাডেমিক দাওয়াতপত্রে ব্যবহৃত বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ বিশ্লেষণ

 

ওপরে উল্লিখিত ৫টি শ্রেণির দাওয়াতপত্র বিশ্লেষণে দেখা যায় প্রতিটি শ্রেণির ক্ষেত্রেই ব্রাউন এবং লেভিনসনের ইতিবাচক ও নেতিবাচক বিনম্রতাসূচক কৌশলের বৈশিষ্ট্য অনুসারে ইতিবাচক বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ অপেক্ষা নেতিবাচক বিদ্ৰতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ অধিক ব্যবহৃত হয়েছে।

এক্ষেত্রে ‘অভীক’ পরিভাষাটি প্রযুক্ত করা যেতে পারে ‘অভিব্যক্তি ভীতিকারী কর্ম বিষয়টি বোঝানোর জন্য। এই অভিব্যক্তি ভীতিকারী কর্ম (অভীক) হ্রাস ইতিবাচক বিনম্রতা অপেক্ষা নেতিবাচক বিনম্রতার ক্ষেত্রে বেশি কার্যকর।

 

শ্রোতা যেন কোন ভাবেই মনে না করেন তার ওপর বিষয়টি চাপিয়ে দেয়া হচ্ছে বা তাকে যথাযথ সম্মান প্রদর্শন করা হচ্ছে না, এ কারণেই লেখক দাওয়াতপত্রে ইতিবাচক বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ অপেক্ষা নেতিবাচক বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ অধিক ব্যবহার করেন।

এই গবেষণায় দাওয়াতপত্রের পাঁচটি শ্রেণিতে ব্যবহৃত ইতিবাচক ও নেতিবাচক বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশের শতকরা পরিমাণ যথাক্রমে ৩৩ ও ৬৭ ভাগ। নিচে লেখচিত্রের মাধ্যমে তা উপস্থাপন করা হলো-

মন্তব্য করুন

Are you human? Please solve:Captcha