আজকে আমাদের আলোচনার বিষয় গুরুশিষ্য সংবাদ
গুরুশিষ্য সংবাদ
গুরুশিষ্য সংবাদ
শিষ্যঃ – আচার্য! প্রণমামি ভবন্তম্ ।
বৎস! – কল্যাণং তে ভবতু। আসনে উপবিশ। [শিষ্যঃ তথাকরোৎ]
আচার্যঃ – কিং ত্বয়া জ্ঞাতব্যম্?
শিষ্যঃ – বদতু ভবান্ কঃ শ্রেষ্ঠঃ পিতা মাতা শিক্ষকো বা।
আচার্যঃ – “পিতা স্বর্গঃ পিতা ধর্মঃ পিতা হি পরমন্তপঃ” ইতি শাস্ত্রবচনং সর্বৈরেব সুবিদিতম্।
অতঃ – পিতা পূজনীয়ঃ শ্রদ্ধেয়শ্চ।
শিষ্যঃ – আচার্য! গর্ভধারিণী প্রসবিত্রী চ মাতা অস্মান্ স্নেহেন যত্নেন চ পালয়তি ।
আচার্যঃ – বৎস! সত্যমেতৎ “গর্ভধারণপোষণাভ্যাং তাতান্মাতা গরীয়সী।”
শিষ্যঃ – আচার্য! বদতু তাবৎ শিক্ষকস্য অবদানম্ ।
আচার্যঃ – পিতা জন্মদাতা শিক্ষকন্তু জ্ঞানদাতা। স জ্ঞানাঞ্জনশলাকয়া চক্ষুষাম্ উন্মীলনং করোতি।
শিষ্যঃ – ভগবদ্ববচনং শ্রুত্বা প্রীতো২হম্।
আচার্যঃ – সাধু। আয়ুষ্মান্ ভব ।
অনুশীলনী
শব্দার্থ :
শিষ্যস্য – শিষ্যের। তপঃ তপস্যা। শাস্ত্রবচনং – শাস্ত্রের কথা। প্রসবিত্রী – প্রসবকারিণী। যত্নেন – যত্নের সঙ্গে। শিক্ষকস্য – শিক্ষকের। চক্ষুষাম্ – চক্ষুগুলোর। শ্রুত্বা – শুনে। ভ হও। ভাতাৎ
পিতা থেকে । ভবান্ – আপনি
ব্যাকরণ
সন্ধি বিচ্ছেদ :
শিক্ষকো বা = শিক্ষকঃ + বা। পরমন্তপঃ = পরমম্ + তপঃ। সর্বৈরেব = সর্বৈঃ + এব। সত্যমেতৎ = সত্যম্ + এতৎ। তাতান্মাতা = তাতাৎ + মাতা । প্রীতো২হম্ = প্রীতঃ + অহম্।
কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় :
ভবন্তম্ – কর্মে ২য়া। আসনে অধিকরণে ৭মী। সর্বৈঃ – কর্তায় ৩য়া। অস্মান্ – কর্মে ২য়া। তাতা – অপেক্ষার্থে ৫মী । চক্ষুষা সম্বন্ধে ৬ষ্ঠী।
প্রশ্নমালা
সঠিক উত্তটির পাশে টিক (/) চিহ্ন দাও :
(ক) আচার্য শিষ্যকে বসতে বলেছিলেন বেঞ্চে/আসনে/বৃক্ষতলে/ঘাসের উপর ।
(খ) পিতা অপেক্ষা মাতা শ্রেষ্ঠ, স্নেহ করেন/গর্ভধারণ করেন/পোষণ করেন/গর্ভধারণ ও পোষণ করেন বলে।
(গ) শিক্ষক অর্থদাতা/সমৃদ্ধিদাতা/জ্ঞানদাতা/মুক্তিদাতা ।
(ঘ) শিক্ষক ছাত্র-ছাত্রীদের চক্ষুরুন্মীলন করেন অঞ্জনশলাকা/অলক্তকশলাকা/লেখনীশলাকা/জ্ঞানাঞ্জন শলাকা দ্বারা।
(ঙ) আচার্য শিষ্যকে আশীর্বাদ করলেন বিদ্বান/বুদ্ধিমান/বিত্তবান/আয়ুষ্মান হতে ।
বাক্য রচনা কর :
প্রণমামি, তুয়া, সত্যম্, শিক্ষকস্য, গরীয়সী।
শব্দার্থ লেখ :
ভবান্, শাস্ত্রবচনং, যত্নেন, প্রসবিত্রী, শুড়া।
সন্ধি বিচ্ছেদ কর :
প্রীতো২হম্, পরমত্তপঃ, সত্যমেতৎ, তাতান্মাতা, সর্বৈরেব।
কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর :
সর্বৈঃ, তাতাৎ, ভবস্তম্, চক্ষুষ্মান্, অস্মান্ ।
সংক্ষেপে উত্তর দাও :
(ক) শিষ্য আচার্যের নিকট কি জানতে চেয়েছিল?
(খ) আচার্য পিতা সম্পর্কে শিষ্যের নিকট কি বলেছিলেন?
(গ) শিষ্য মাতা সম্পর্কে আচার্যের নিকট কি বলেছিল?
(ঘ) শিক্ষক কি দান করেন?